Le ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de la Formation professionnelle a réuni, ce jeudi à N’Djamena, les acteurs clés du secteur pour valider un diagnostic essentiel avant de lancer la Stratégie nationale de transformation numérique de l’Enseignement et de la Formation Techniques et Professionnels (EFTP). Cet atelier, dédié à l’analyse des besoins et des défis, permettra d’établir les fondations d’une politique publique ambitieuse visant à moderniser durablement l’EFTP tchadien.

Cette initiative s’inscrit dans le prolongement de l’Initiative panafricaine pour la transformation numérique des systèmes d’EFTP, soutenue par plusieurs organisations internationales dont l’UNESCO, l’Union africaine et la Banque africaine de développement. L’étude préparatoire, menée auprès de plus de 200 acteurs issus de 57 Centres de formation technique et professionnelle (CFTP) répartis dans tout le pays, a permis de dresser un état des lieux complet des infrastructures, des compétences et des besoins en digitalisation.

Dr Djininboh Gabriel, directeur général des Ressources humaines, de la Statistique et de la Digitalisation, a ouvert les travaux en soulignant l’urgence de cette transformation. Pour lui, le numérique représente désormais un pilier incontournable pour aligner les formations aux évolutions technologiques et aux exigences du marché du travail. Il a insisté sur la nécessité de concevoir une stratégie pragmatique, capable de surmonter les obstacles liés à la connectivité, à l’énergie, à la formation des enseignants et à l’intégration des compétences numériques dans les cursus.

Les participants ont été invités à enrichir le rapport final, qui servira de référence pour élaborer la Stratégie nationale de transformation numérique de l’EFTP et son plan d’action 2026-2030. L’objectif affiché est clair : doter le Tchad d’un système de formation technique performant, inclusif et adapté aux réalités économiques du pays.